CALLIGRAMMES

La actividad que hemos trabajado en el 2º trimestre han sido los caligramas. Después de trabajar el vocabulario y la pronunciación del campo semántico de las frutas y verduras (fruits et légumes), los alumnos de 1º ESO han creado caligramas con este vocabulario, que han presentado oralmente a sus compañeros.

Estos son los tres caligramas nominados a Peñaranditos. Los presentadores de la Gala de los Peñaranditos hubieran nombrado ganador al caligrama de: L'AUBERGINE.

VIRELANGUES

Los alumnos de 1º ESO han ido aprendiendo vocabulario a través de los trabalenguas, como por ejemplo, el vocabulario de los animales. Pero lo más interesante, ha sido el trabajo que hemos realizado en cuanto a pronunciación, a través de ellos.
Otro ejemplo: Chiens et chats chantent et jouent chaque jour chez jojo le cheval.

ÉCRIT PAR ELLES

El departamento de francés se sumó en el primer trimestre al proyecto: Escrito por ellas, con una pequeña variación: CHANTÉ PAR ELLES; y, alumnas de 1º de Bachillerato trabajaron vida y obra de cantantes francesas. Al final del proyecto, cada alumna presentaba oralmente el trabajo al resto de sus compañeros.
La guitarra de Carla Bruni, ganadora de un Peñarandito.

VOCABULARIO DEL HIP HOP

El hip- hop es un movimiento cultural que nació en EEUU. Por este motivo, utilizamos muchas términos en inglés para designar distintos tipos de bailes, distintas escuelas, técnicas, aparatos e instrumentos que utilizan, etc. Los alumnos de 2º ESO de música han buscado información sobre el vocabulario relacionado con esta corriente artística y musical y la han plasmado en este trabajo.

El rap del confinamiento

Aprovechando el confinamiento, desde la materia de música se propuso a los alumnos inventar la letra de un rap que girase en torno a cómo estaban viviendo toda esta situación. Los alumnos han cogido una base de internet y sobre ella  han escrito la letra.

La dificultad de esta actividad no se centra solo en escribir el texto, sino en “recitarlo" al ritmo de la música tendiendo en cuenta también la estructura de las frases musicales. Os presentamos el RAP realizado por dos alumnos que son hermanos: Estrella y Benjamín Yagüe Valverde, de 4º y 1º ESO respectivamente.

Cartas al CID/ Cartas a MELIBEA

CARTAS AL CID/CARTAS A MELIBEA

En el mes de enero nos visitó la compañía de teatro "Un pingüino producciones" para hacernos disfrutar con su obra  "UN SELFIE CON EL LAZARILLO". Ahora, nos han hecho llegar este estupendo vídeo en el que dos de nuestros héroes de la Literatura Medieval (Rodrigo Díaz de Vivar "El Cid" y la dulce MELIBEA) nos lanzan un mensaje de ánimo para sobrellevar mejor la actual situación.

Se lo hemos enviado a los chicos, y les hemos propuesto que escriban una misiva a alguno de ellos contándoles cómo se sientes, qué les pasa por la cabeza, qué es lo que harán cuando esto termine...

Algunos ejemplos:

LEEMOS y ESCRIBIMOS a través de LEOCYL

Este año, nuestro IES dispone de la certificación TIC por lo que tenemos acceso a la plataforma LEOCYL donde nuestros alumnos pueden tomar prestados libros, leer on line y realizar un montón de actividades.

En 3º ESO, aprovechamos que estamos viendo en clase la obra picaresca de "LAZARILLO DE TORMES" para utilizar esta herramienta y hemos creado un CLUB DE LECTURA llamado "LAZARILLOS EN 3º ESO".

 

Es muy gratificante ver cómo los alumnos se acercan con bastante menos pereza a las obras, pues leen y realizan los ejercicios que les proponemos capítulo a capítulo de una manera interactiva, consultando sus calificaciones y comentarios de manera más ágil y, sin duda, motivadora.

Ejercicios

Ejercicios planteados por la profesora

Los alumnos tienen un tiempo fijado para leer las páginas que se les piden y realizar por escrito, a través de la plataforma, lo ejercicios. Esto hace que "no lo dejen para el último momento" pues se ven motivados al recibir un feedback casi inmediato

¡Les ha gustado!

Postermap of The British Isles

3º Bilingüe.      PROJECT  for A TERM 

Task:   “POSTERMAP OF THE BRITISH ISLES”

Objective:  To learn about The British Isles and  to communicate and share tasks to get a final objective (collaborative work).  To practice fluency in a short oral presentation.

Students will work in GROUPS to prepare a  poster map of the British Isles.

They should name a leader to organise the task, a secretary to write down all the information,  the role and work  of each student in the Project, etc.

The map  will show the following:

1.- The different  countries in The British Isles (Great Britain, , The British Isles and the United Kingdom ).

2.- Information about the countries in the British Isles:  flag and national symbol , capital city, most important river…

3.- The highest mountain in the UK

4.-The longest river in the UK and the  longest river in in the British Isles.

5.- The largest city in the UK , and the largest city in Wales, Scotland, Northern Ireland and in the Republic of Ireland.

6.- Source Citation: a  list of sources where the information and pictures were obtained. 

                      

You can use any kind of material for your poster.

Students will take two lessons  to do their task  at high school  (8th and 15th October 2019)

Presentation: 

Each student must present the Poster in front of the class avoiding reading . The student should use the map just as a tool during the presentation.

The presentation should be a 1 minute talk for every student in the group.

For help, see:  - Information on this topic provided by your teacher and your own search on the Internet.

EVIDENCE:

Teachers fo One Day

   4 ESO bilingual students will be Teachers for One Day tomorrow, 27 February.
   We have been talking about Advertising and the way we are tempted to buy products, whether we need them or not.
   Tomorrow, they will teaching this topic to 1 ESO bilingual students.
   Each of them have already designed a presentation about issues such as music in advertising, humour, celebrities or happiness.
   I hope they all enjoy this experience. 

• Ads and Celebrities
  

• Children Ads

• Music in Adverts

• Stereotypes in Advertising

• Humour in Advertising

• Marketing and Happiness

"Vales de AMOR y de AMISTAD": la expresión de sentimientos.

"Vales de AMOR y de AMISTAD"

Con la llegada del 14 de febrero, hemos querido que nuestros alumnos expresen aquello que más les cuesta, lo que llevan más dentro... SUS SENTIMIENTOS hacia los compañeros de clase. Para ello, les mostramos alguno modelos de frases que pretenden animar, subir la autoestima, valorar a aquel que tenemos cerca. 

La actividad la realizamos con todos los grupos de la ESO. Hicimos un sorteo en el aula, de manera que a cada alumno le tocara un compañero al que escribir una frase motivadora, que destacara sus cualidades o bien que mostrara el lado más amable de la convivencia diaria. La actividad sería, en principio anónima, para que así nadie se sintiera cohibido. Tan solo el profesor sabría quién realizó cada tarjeta. 

En una segunda parte, aquellos alumnos que voluntariamente quisieron, desvelaron su nombre y de manera oral expresaron aquello que habían querido plasmar en las tarjetas, ante toda la clase.

Ha resultado una actividad muy motivadora que, no solo ha hecho que los alumnos hablen de sus sentimientos, algo que tanto les cuesta a estas edades, sino que ha creado en el aula un clima de compañerismo y "buen rollo" muy muy positivo. Por no mencionar, lo bonito que nos ha quedado nuestro hall de entrada ;) 

Aquí podéis ver una muestra.

PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA "RUTAS CIENTÍFICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS"

En el pasado mes de octubre, un grupo de 25 alumnos de 1º ESO participó en el programa financiado por el Ministerio de Educación "Rutas Científicas, Artísticas y Literarias". Os dejamos el vídeo que hicieron para presentar nuestra localidad, Peñaranda de Bracamonte, a sus compañeros de viaje que procedían de Aragón.


Como podéis ver, los alumnos, tras buscar información sobre su localidad, la sintetizaron y elaboraron un guión para la realización del vídeo, trabajando así la expresión oral. Aprovechamos las redes sociales para difundir este trabajo tan bien hecho por nuestros alumnos, y de hecho, tiene un importante número de visualizaciones. Como evidencia de la participación en esta actividad, en la que, como su nombre indica, la literatura estuvo muy presente, os dejamos un vídeo que recoge las mejores fotografías del viaje. El vídeo está ambientado con música clásica que evoca sin palabras las tierras andaluzas. Se puede escuchar, por ejemplo, la obra "Puerto", con la que Albéniz quiso describir sin palabras, sólo con el lenguaje musical, la localidad de El Puerto de Santa María.

VÍDEO EN 4º ESO

Un vídeo para explicar una declinación al inicio del curso que sirve como material de análisis en el aula.

ELLAS SE ADORNABAN

Adjuntamos un trabajo de una alumna que muestra cómo un tema atractivo les puede hacer desarrollar muchas capacidades comunicativas.

ESCRITO POR ELLAS: "Mujeres de Ciencia"

"Mujeres de ciencia"

Grandes mujeres y grandes aportaciones a la
Ciencia que nuestros alumnos de 1º Bachillerato
han investigado dándoles el sitio que les corresponde con exposiciones sobre su vida y obra.

English-Speaking Female Writers

Escrito por Ellas in English. 3ESO A students have been working about English-speaking Female Writers. They have presented the writers by means of podcasts.

ESCRITO  POR ELLAS.

Para dar voz a todas las grandes mujeres que la historia de la literatura ha silenciado, hemos montado está exposición titulada "Escrito por ellas" en la que los alumnos de todos los cursos han leído el investigado acerca de muchas mujeres que tuvieron y tienen mucho que contar...

 "Mujeres que escribieron en la Edad Media" 
"Mujeres que escribieron en el Renacimiento y Barroco"
"Mujeres que escribieron en el Neoclasicismo y Romanticismo" 
"Mujeres que escribieron en el XX y XXI" 

 No están todas las que son, pero ha sido un placer conocer y reconocer a todas las que están. 

Trabajos realizados por alumnos de 1° a 4° ESO.

Trabajos de alumnos de Bachillerato:

Social issues in The Secret Diary of Adrian Mole

Click on the picture and you'll be able to listen to our 4ESO Advanced students talking about social issues in the book The Secret Diary of Adrian Mole, by Sue Townshed.

Thanksgiving Day. 28th November, 2019

Watch the video about Thanksgiving Day at our High School.

Encore des virelangues

Les élèves de 1º ESO ont appris aujourd'hui un nouveau virelangue: Chiens et chats chantent et jouent chaque jour chez jojo le cheval, afin de travailler la phonétique de notre unité.

LES VIRELANGUES

1º ESO

On est en train de travailler les virelangues en classe de FLE afin de pratiquer l'expression orale. Les élèves vont apprendre beaucoup de virelangues tout au long de l'année. Cette semaine on a appris: "Un hibou roux et doux hurle et hulule comme un fou". On a utilisé le matériel du blog Liberté, Égalité et Créativité. Merci.